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“鮮活”的宁静教育永不過時

时间:19-07-19 08:56:32 来源:大三巴在线 作者:黄彦文 编辑:金刀

又一個生命隕落,杭州女童案是宁静意識缺位的直接結果,讓我們在匪夷所思的同時,心中不由得再一次警鈴大作。

據相關數據顯示,宁静事故是威脅我國少年兒童生命康健的最大殺手。暑期是宁静事故高發期,溺水死亡、交通事故、非法分子拐騙兒童、食物中毒等宁静事故多發頻發。如何爲走出學校“保護牆”的孩子強化宁静教育,是我們當前應該慎思的問題。

“害人之心不可有,防人之心不可無”,如何對付人販子,你有沒有給孩子們上過這堂課?除了對任何人都要有须要的防範之心,我們還要教給孩子關鍵的“自救”技能。我聽過一課堂生動的“防拐騙”道德與法治課,課堂上老師教孩子們與人販子對抗的要领“一蹲二抱三鎖緊”,很簡單生動。兩個孩子爲一組,一人假扮“人販子”,另一人假被拐者。當“人販子”開始強搶時,被拐的孩子迅速趴地鎖住人販子的雙腳或單腳,同時口中大聲呼救,技能簡單易學,令人印象很深。其實我們還可以教孩子遊泳、逃洪災、逃火災、逃地动等多種技能和要领,讓孩子們面對真正的突發事件時有更多的應對能力,而不是紙上談兵、隔靴搔癢。

增加素材“鮮活度”,大力大举開展“體驗式”教育是讓宁静教育更有效的要领。俗話說,一朝被索咬,十年怕井繩。生活經驗告訴我們,後果警示對宁静教育具有重要的意義。2006年3月7日,重慶市南岸區川益小學讓孩子們懷揣雞蛋一天,蛋破了就意味著“小雞寶寶”死了。活動讓孩子們深知不小心呵護生命的後果“很嚴重”。美國總統林肯小時候,父親騙他跳下來,結果硬生生的摔了個“狗啃屎”。父親隨即告訴他“不要輕信別人的許諾”。是的,我們的教育中缺少的從來都是這些切膚之痛、心靈之痛。“某某鐵窗淚”“某某交通事故”“某某食物中毒”寫在紙上的生硬案例,如何能夠激起生命的漣漪呢?警示教材越“鮮活”,違反後果越嚴重,教育的效果才會越明顯,我們的宁静教育不也是如此嗎?

当前宁静教育煮成“夹生饭”,一方面是因为许多具有宁静知识的专业人士缺乏足够的教育教學本领,另一方面是具有教育教學本领的老师们又缺乏专业的宁静知识。只有让两者兼通,对峙摒弃“贯注式”教育方法,让讲座、板报、传统班会等不再空洞教条,把宁静教育设计得更灵动、有趣,让学生能亲身参加和深刻体验,让宁静教育运动开展得更“生鲜”,才会收到预期的效果。我们每年一到热天就开展防溺水教育,河堤边随处标示着“严禁私自下水游泳”,但照旧有孩子支付生命的代价,为什么呢?我觉得,与其把“珍爱生命,谨防溺水”喊上一千遍,还不如打盆水让学生把脸埋进去,现场体验一把呛水窒息的滋味。只有受过苦,才会记得痛!

改造方法,强化体验,宁静教育还要让孩子们逃灾“有硬招”。前几天经过湖南省委四周某社區,几十米的墙上刷着防火防盗漫画,色彩鲜艳,人物灵动,我忍不住驻足寓目。其实,宁静教育应该常抓不懈,联防联动,而不是某时某单位单独去包袱的任务。如果我们都能拿出上海近期“垃圾分类”的劲头来,那每年该要挽留多少鲜活稚嫩的生命啊!与其嗓子喊哑,不如多管齐下,这是我对宁静教育地深切召唤。

宁静教育应该大胆创新形式,大力大举改造要领,以孩子们乐于、易于接受,和体验深刻的方法进行,同时多方联动、多管齐下,制止煮成“夹生饭”,才会让我们更放心、更舒心。(皇冠游戏官网员 黄彦文)

責任編輯:金刀

 

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